Ambientes Virtuales de Aprendizaje - [22000488]

  Hoy en días las TICs han brindado mucha flexibilidad en cuanto al tiempo y espacio del aprendizaje, incluso ente puede darse fuera de lo que comúnmente reconoceos como aula de clase. Para Santillán (2011), un blog es un sitio que web que facilita la publicación instantánea de entradas (post) y le permite al lector interactuar o retroalimentar con el autor. Esta misma autora, menciona las siguientes características relevantes de un blog: 1.    Archivo. Las participaciones tienen fecha por lo que quedan organizadas cronológicamente, ayudando a los lectores a conectar las ideas y conversaciones en el tiempo. 2.     Retroalimentación. Los blogs permiten una comunicación interactiva y se reciben respuestas inmediatas lo que hace que lo escrito sea relevante y real.   3.     Multimedia. Es posible publicar imágenes y archivos de sonido. 4.    Inmediatez. Así como se publica una entrada los alumnos y/o lectores tienen acceso a la información e intercambio de comentarios o respuest

  Primero encontraremos la secuencia didáctica. Esta actividad es una previa del mismo módulo que presenté en la actividad 3 de la unidad 1 de esta materia.   El documento de casos (recurso didáctico) que se utilizará para analizar las diferentes etapas del proceso de evaluación.   Finalmente, para esta actividad, elaboré un video explicativo sobre el tema para revisión por parte del estudiante. El link es el siguiente:

  Para todo proceso de enseñanza-aprendizaje, es de vital importancia que el docente se involucre en el diseño de recursos tecnológicos didácticos, ya que estos desempeñan un papel fundamental en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje. Al crear herramientas adaptadas a las necesidades de sus alumnos, los docentes pueden fomentar la participación activa, la comprensión profunda y el desarrollo de habilidades clave en un entorno educativo cada vez más digital. Además, el diseño de recursos tecnológicos didácticos permite a los docentes adaptarse a las nuevas formas de aprendizaje y preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos de un mundo cada vez más tecnológico y globalizado.

  Hernández, Laura; Hernández, María de Lourdes; López, J; Tovar, M. (2015). Uso y creación de videos y blogs en nivel superior. Vincula Tégica EFAN, Volumen (1), pp. 1-21. http://www.web.facpya.uanl.mx/vinculategica/Revistas/2001-2021%20USO%20Y%20CREACION%20DE%20VIDEOS%20Y%20BLOGS%20EN%20NIVEL%20SUPERIOR.pdf Nuez, C. (2008). El blog como herramienta didáctica: contenidos y competencias básicas. El guiniguada, N° 17, pp. 131-140. https://accedacris.ulpgc.es/bitstream/10553/5736/1/0235347_00017_0011.pdf Santillán, R. (2011). Uso del blog como estrategia didáctica y complemento a la enseñanza presencial en el nivel de bachillerato general. [Tesis de maestría, Tecnológico de Monterrey]. https://repositorio.tec.mx/bitstream/handle/11285/570390/DocsTec_11309.pdf?sequence=1&isAllowed=y